CONTOH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS GAMBAR

Hallo sobat, kali ini saya akan membagikan beberapa gambar tentang contoh media pembelajaran dari benda hidup yang ada di lingkungan sekitar kita. gambar yang saya lampirkan ini adalah contoh media pembelajaran yang objeknya adalah benda hidup (teman kelompok saya) yang ada di sekitar kampus saya belajar. Media gambar yang ada adalah beberapa topik pembelajaran dalam matematika.

SEGITIGA

BARISAN DAN DERET

DIAGRAM BATANG

 

LINGKARAN

PERKALIAN

PERSEGI PANJANG

 

LINGKARAN

                                                             SEGITIGA

                                                                       PERKALIAN

Semoga bermanfaat ya!!

best regards untuk teman kelompok yang ada ( Tuta, Arez, Elizabeth, Adholfina)

 

CONTOH MENULIS JURNAL MATA KULIAH

JURNAL BELAJAR MK

 

                                                                                                                                    

Jurnal keenam; selasa, 05 Mei 2015

Topik : Presentasi tentang keterampilan menjelaskan

♠    Konsep Penting yang Dipahami:

Dalam pertemuan ini yang sudah pelajari diantaranya yaitu :

v  Apa saja tahapan dalam kegiatan pembelajaran:

1.       Pendahuluan

Yang dilakukan pada tahap ini adalah seorang guru membuka kegiatan pembelajaran dengan menggunakan strategi yang bagus agar menghidupkan semangat/gairah siswa dan juga meningkatkan rasa suka/cintanya akan pelajaran yang akan segera dipelajarinya dengan melakukan sebuah kegiatan seperti:

—  menyajikan fenomena

a)     Fenomena: menyajikan bahan amatan tentang benda atau kejadian menakjubkan yang menarik siswa untuk melakukan pengamatan secara cermat dan merangsang siswa untuk berpikir.

b)    Fenomena dapat disajikan dengan cara bercerita, berdemonstrasi, eksperimen

c)     Materi fenomena: mengandung permasalahan yang sesuai dengan isi konsep atau topik pelajaran.

2.      Inti

Merupakan tahap yang paling penting saat pembelajaran, terdapat beberapa kegiatan yakni:

—  Kegiatan inti: siswa menguasai keterampilan-keterampilan yang dirumuskan dalam tujuan pelajaran,

—  Siswa menemukan konsep pengetahuan dari topik atau konsep yang diajarkan

—  Kegiatan belajar: perumusan masalah, penarikan hipotesis, pengamatan, pengumpulan data, penarikan kesimpulan

3.      Penutup

Merupakan tahap akhir dari setiap pembelajaran, seorang guru perlu:

—  Menarik kesimpulan

—  Membuat rangkuman

—  Memberi tugas rumah

—  Pemantapan konsep, aplikasi konsep untuk memecahkan masalah yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, pengembangan konsep (menutup pelajaran pada pendekatan konstruktivisme)

—  Memunculkan masalah baru (open-ended activity)

—  Evaluasi belajar

♠  Konsep yang Belum Pahami.

1.       Keterampilan menggunakan strategi yang baik dan menarik saat membuka pembelajaran.

♠   Permasalahan yang Muncul dan Pemecahannya

ü  Permasalahan

1.       Cara memperkenalkan mata pelajaran yang akan dipelajari saat tahap pendahuluan bahwa matapelajaran tersebut sangat menarik.

2.      Cara mengetahui tingkat kognitif siswa saat akhir pembelajaran.

ü  Pemecahannya

1.       Seorang guru harus pandai membuka pembelajaran dengan menggunakan strategi yang menarik. Misalkan pelajaran yang akan segera dipelajari adalah matematika maka seorang guru perlu:

a)     Menjelaskan bahwa matematika bukanlah pelajaran yang sangat rumit dengan menyajikan sebuah fenomena matematika yang mudan dimengerti siswa dan meningkatkan minat siswa untuk belajar matematika.

b)    Menjelaskan bahwa seluruh rangkaian rumus yang ada dalam matematika tidak diharuskan agar siswa mampu menghafal semuanya, tetapi mengarahkan siswa untuk memahami konsepnya.

2.      Cara mengetahui tingkat kognitif  siswa saat akhir pembelajaran adalah melalui bebrapa pertanyaan yang diberikan seorang guru serta hasil evaluasi yang dilakukan, baik evaluasi lisan maupun non lisan. Dengan cara tersebut maka seorang guru akan mudah mengetahui tingkat kognitif siswanya.

♠  Bagaimana pembelajaran hari ini membantu saya belajar?

Pembelajar yang menarik hari ini. Tanpa pengawasan seorang dosen/pengasuh saya dapat mengikuti presenrasi ini dengan baik dan mampu memahami apa yg dipelajari terkhususnya tentang mengorganisir tahap-tahap  kegiatan pembelajaran. Karena seperti yang diketahui bahwa tahapan pembelajaran sangat menentukan hasil belajar siswa.

♠  Apa yang perlu ditingkatkan dalam pembelajaran hari ini?

ü  Mahasiswa lebih meningkatkan partisipasinya saat presentasi dan diskusi seperti lebih menjaga keamanan kelas sekalipun tidak ada dosen/pengasuh mata kuliah.

ü  Meningkatkan kebiasaan bertanya saat diskusi dengan meningkatkan bobot dari setiap pertanyaan dan diharapkan agar emua mahasiswa aktif.

♠  Refleksi (Keterkaitan Topik)

Pembelajaran yang sangat menarik hari ini. Melalui pertanyaan-pertanyaan yang diberikan maka materi hari ini dapat dibahas dengan baik. Saya sangat berterima kasih kepada teman-teman yang telah bertanya karena secara keseluruhan pertanyaan-pertanyaan yang mereka tanyakan telah mencakup materi perkuliahan hari ini. Dengan demikian saya yakin bahwa materi hari ini dipahami oleh semua.

Thank You

SMA NEGERI KUANFATU

Letaknya di sebuah tempat terpencil di Kab. TTS - NTT tepatnya di Jl. Tut Wuri No. 3B Kuanfatu. Terus berkembang menjadi yang terbaik ALMAMATERKU.